一、基本思路

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。又在全国教育大会上进一步指出，培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。

大庆精神铁人精神办学育人，是我校在办学治校和人才培养过程中的多年探索实践，是我校发展建设的独特优势和鲜明特色。培养成千上万的“铁人式”大学生，就是为祖国培养社会主义合格建设者和可靠接班人，就是我校贯彻总书记指示要求，落实党的教育方针，实践全程育人、全方位育人的有效途径。

在学校党委正确领导和大力推动下，经过全校师生特别是相关系统骨干人员的积极努力，我校深化创新大庆精神铁人精神育人实践，高校思想政治理论课教师研修基地、大庆精神研究基地分别成为国家级、省级基地，铁人精神育人理论研究不断取得新进展，铁人精神育人各项工作不断取得新成绩，呈现出良好的发展势头。但是，在面对发展成就的同时，我们还应看到，作为全校上下已经形成高度共识并寄予很大期望的战略性路径和举措，我校铁人精神育人既要成为全国高等学校中国共产党革命精神与文化资源研究应用的重要组成部分，就必须树立更高的标准、更大的目标，持续开展更深入更扎实更有效的工作。

优化铁人精神育人机制的工作重点是：全校上下要对铁人精神育人在我校转型发展和长远发展中的重要地位作用形成普遍共识、给予高度重视，明确当前和今后提高各级组织和师生员工铁人精神育人主动性、创造性的关键是构建一整套科学有效的制度机制，约束规范、激励推动铁人精神育人工作制度化、常态化、特色化，不断创造高水平、新成效。

二、实施方案

一是强化顶层设计，作好统筹安排。在《中共大庆师范学院委员会关于深化创新铁人精神育人实践的指导意见》（庆师党发联字〔2014〕2号）基础上，结合近几年来的新实践新经验以及当前和今后一个时期的新形势新任务，制定学校新时期推进铁人精神育人的操作性文件，即实施方案。

三是制定出台系列制度，优化铁人精神育人工作机制。

在铁人精神育人队伍建设方面，制定“铁人式教师队伍建设方案”，制定“各级领导干部、思想政治工作者、专业教师及教学辅助人员铁人精神育人工作职责”，将铁人精神育人能力水平及工作成效纳入专业教师教学质量考评内容；对超负荷工作的辅导员实施阶梯式生均津贴激励机制，在辅导员队伍配备达到1:200之前，对辅导员岗位津贴的生均金额实行阶梯式计算法，即辅导员管理服务学生数在1:200之内的按现行基本标准执行，超负荷在201——400部分按基本标准的120%计算，超负荷在401——600部分按140%计算；对思想政治理论课教师实施收入分配倾斜政策。

在大庆精神铁人精神理论研究方面，建立优于校内其他各类科研管理的政策机制，强化政策激励导向。在科研处内设机构文科管理科、理科管理科的基础上，专门设立“大庆精神铁人精神管理科”，负责全校大庆精神铁人精神研究应用工作的指导、管理、协调、服务；相对于学校科研管理各项制度、规定，专门制定大庆精神铁人精神研究管理各项制度，其中重点是制定“大庆精神铁人精神理论研究奖励管理办法”，在研究成果认定及使用上予以比其他各类成果更高的（例如120%）价值；设立滚动实施的“大庆精神铁人精神研究专项”，包括学术著作、科研项目，包括大庆精神铁人精神研究、铁人精神育人专项研究，学校给予较高标准的经费支持。

在课堂教学、实践教学、科学研究育人方面，按照学校党委文件要求，大力推动“课程思政”进程，分专业完善实践教学标准，健全大学生参与教师科研项目和教师带领学生开展科技活动管理机制，分别制定“铁人精神育人融入课堂教学、融入实践教学、融入科学研究实施办法”，制定“铁人精神育人融入课堂教学、融入实践教学、融入科学研究考核管理办法”，采取定性与定量结合的方式，加强工作检查考核，既要对教育内容、教育过程作出规范，又要对教育成果、成效做出评价。

在管理育人、服务育人方面，区别于教学、科研等方面的约束与激励并重，在教职工队伍主客观条件还不够适应更高要求的情况下，现阶段管理与服务系统开展铁人精神育人的机制应侧重激励导向，可制定“管理育人、服务育人工作规范”、“管理育人、服务育人奖励办法”等，同时将管理与服务育人工作任务落实情况、现实表现列为学校先进集体和铁人式优秀教职工重要评选条件。

在文化育人方面，从办学治校理念、教育教学行为、校园环境文化、校园文化活动等方面梳理现有文化，完善提升学校大庆精神铁人精神办学育人文化顶层设计，制定“大庆师范学院新时代文化建设发展规划”、制定“大庆师范学院文化建设优化升级激励制度”，采取多种方式，感召激发凝聚全校师生员工和广大校友、社会文化名人的智慧力量，分项目分步骤实施文化育人具体计划。比如“校园环境文化创新提升”可以采取学校、校友、社会多方共谋共建方式，“学校系列文化用品”开发设计生产营销可以面向校内外招标、

三是把立德树人根本任务与人才培养实际紧密结合起来，追求学习内容具体化、教育方法多样化、考核评价标准化，增强学习教育的针对性、操作性和实效性。

㈠编著教材。组织编著《大学生铁人精神教育简明读本》，主要内容包括：

⑴序言，介绍铁人精神产生的时代背景；

⑵铁人、铁人精神及其内涵；

⑶大学生与铁人精神（大学生为什么要学校传承铁人精神、怎样学怎样做）；

⑷铁人的故事（选取若干经典故事）；

⑸铁人的话；

⑹铁人的诗；

⑺赞颂铁人的歌；

⑻铁人年表；

⑼附录，大庆精神简介。

㈡学习教育。根据内容采取有效方式开展学习教育，主要方式方法包括：

⑴学生自学。号召和要求学生认真阅读《大学生铁人精神教育简明读本》。

⑵教师导学。一是思政课教师把大庆精神铁人精神融入思政课教学过程中；二是其它教师在课堂教学及其教学组织中传承弘扬大庆精神铁人精神，以铁人精神育人；三是辅导员、班主任、学业导师、关爱使者对学生进行具体的大庆精神铁人精神辅导、教育。

⑶交流讨论。举办综合性或专题性的学习实践铁人精神主题交流会、研讨会。

⑷知识竞赛。举办大庆精神铁人精神知识竞赛。

⑸开故事会。讲铁人故事。

⑹艺术表演。组织学生自编自演再现铁人事迹、学习实践铁人精神的诗歌、歌曲、戏剧等。

⑺书画展览。举办以学习实践铁人精神为主题的书法作品展览、美术作品展览等。

㈢考核评比。坚持对大学生学习实践铁人精神情况进行检查考核、评比表彰，形成持续有效的激励机制。各教学单位工作开展情况的检查评比每学期进行一次，学生的考核评比表彰每学年进行一次。考核分理论笔试和实践鉴定两部分，笔试主要考核学生铁人精神基本知识掌握情况，学校建立题库、统一命题，各单位组织；鉴定主要评价学生学习实践铁人精神的现实表现，由辅导员、班主任共同作出。表彰比例按学生数的30%确定，颁发通报、证书。

三、预期成效

通过创新、优化、强化制度机制，并采取一系列具体措施，学校铁人精神育人工作将会呈现崭新局面。

铁人精神育人被摆上学校各项工作更加突出的位置，显示其特殊的地位。

全校师生员工投身铁人精神育人工作的热情更高，积极性、创造性更强。

随着工作不断推进，我校铁人精神育人思路更清晰、工作更扎实、特色更鲜明、成效更突出，铁人精神育人将在推动学校转型发展中发挥更重要的作用。

四、保障措施

（一）成立组织。为保证活动顺利进行，成立活动领导小组，全面负责活动方案的制定实施。

组 长：孙琦

副组长：汪丽媛董瑶

成 员：学生会干部

领导小组下设办公室，负责活动日程组织协调工作。

主 任：李鹤鸣

副主任：幺新

成 员：各班班级干部

（二）加强学习。为保证活动扎实有效开展，加强全员培训学习，一是要充分认识铁人精神育人的重要性。二是进一步学习大庆精神铁人精神深刻内涵，把大庆精神铁人精神浸润在教育、管理、服务中，积极研究探索新的方式方法，不断增强活动效果。三是进一步加强对学管人员和学生干部的教育培养，提高工作的执行力。

（三）分工协作。铁人精神育人是统领学校的各项工作的核心任务，也是凝练我院教育管理特色、打造庆师美院品牌的根本所在，希望全院各部门通力合作，直接参与活动的要主动完成组织工作，非直接参与的要积极为活动开展创造有力条件，确保活动顺利推进，取得实效。

（四）广泛宣传。利用好院内板报、网站、微信群、QQ群等搞好报道宣传。