bw必威西汉姆联官网首页课堂教学包括专业理论和专业技法两种形式。任课教师必须严格按教学计划规定的教学大纲，遵循教学原则，认真做好每一教学环节的工作。为进一步加强教学质量鉴控、规范课堂教学管理，特制定本管理细则。   

一、备课   

1．任课教师应在每学期末明确下一学期的教学任务，认真充分地做好课前准备，根据所要承担的不同课程的教学要求，严格按照教学计划制定的课程安排，完成教案、讲义、课件范画及相关图示资料等准备工作（技法课必须有范画）。   

2．教案应按教学大纲要求，写出详细的教学目的、教学内容、教学重难点、教学时数、教学进度、学时安排、作业要求、考核标准。   

3．教研室应根据课程内容要求，检查协调平行课教师之间的教案。使教学内容与教学计划，教学大纲，教学进度教材，教案保持一致，杜绝课堂教学的随意性。   

二、上课   

教师在遵守本院考勤制度的同时，须严格检查学生考勤并做记录，同时按照课堂纪律要求严肃认真组织教学。教学过程必须按规范做到以下几点：   

1．教师上课应具备良好的教风，严肃认真，耐心细致，谦虚负责。   

2．认真讲解课程内容，重点突出，条理清晰，表述准确，积极采用学科新信息及科学的教学手段。   

3．技法技能课教师必须完成课堂技法示范全过程，使学生更加直观的了解掌握技法学习的过程及方法。教师必须克服教学过程中只说不动，或只动不说的不规范态度。   

4．辅导过程是启发学生正确观察，认识，理解事物的重要手段，是提高学生思维能力，及时纠正学习过程中出现偏差，掌握正确学习方法的重要途径。在技法课中教师必须认真辅导每一位同学及每一习作练习过程，并根据学生的作业进行示范。   

5．有意识的启发学生创造性思维能力，支持爱护具有创新精神的学习态度及个性表现意识，积极开展课堂教学内容的讨论，使学生在交流中增强学习的自信和热情。   

6．总结是技法课教学过程的重要环节，教师应在课程进行过程及结束时，通过对阶段性课堂作业的评价、比较、习作展等形式使学生明确存在的问题和需要努力的方向。   

三、考核   

专业技法课的考核(考查)成绩由平常作业成绩，考核（考查）成绩，总评成绩三项组成。由任课教师根据学生完成作业情况及出勤情况，评定平时作业成绩，由教研室主任组织，集体评定阶段性课程的考查成绩，并由以上两项成绩综合为总评成绩。教师应按教学大纲的要求，严肃认真做好学生专业课成绩的评定和登记，杜绝人情分。   

专业技法课程考核标准：   

课堂作业	1．完成教学目标内容和教学要求	10%
	2．课堂作业能反映学生的创新能力和艺术表现能力	10%
	3．完成作业态度（含出勤，课堂表现，作业量）	10%
考察作业	1．达到教学培养目标和教学要求	20%
	2．考查作业能体现学生的创新能力	20%
	3．考查作业能体现学生的艺术表现能力	30%
注：90-100分为优；80-89分为良；70-79分为中；60-69分为及格；59分以下为不及格。    不按教学要求完成作业及缺课1/3为不及格。